在当今社会，教师不仅是知识的传递者，更是学生心灵的引导者。他们的职业道德和师风直接关系到学生的成长和教育质量。在这个背景下，高校老师需要不断自查、自我完善，不断提升自己的专业道德。

1.1 什么是师德师风？

首先，我们要明确“师德”与“师风”的含义。所谓“师德”，指的是教师应当遵循的一系列职业行为准则，这些准则体现了教师应该具备的心理素质、情感态度以及行为规范。而“师风”，则指的是一群教师共同形成并传承的教育文化，它包含了对待工作、对待学生乃至对待生活的一种特定的态度和方式。

1.2 师德师风自查报告

为了确保每位教师都能认真履行职责，学校通常会组织一次全面的自查活动。这项活动包括但不限于：课堂教学记录检查、与学生及家长沟通情况评估、课外辅导服务评价等多个方面。通过这些实证数据，对教师个人或集体的职业道德进行全面考核，为后续改进提供依据。

2.0 提升自身素养

作为高校老师，要想树立良好的师范形象，就必须不断提高自身素养，从而增强其影响力。以下是一些建议：

2.1 心存敬业

一个优秀的大学教授应当始终保持敬业精神，无论是在教学上还是科研领域，都应表现出极高的情感投入和专注程度。这要求我们时刻关注学术前沿，与时代同步发展，不断更新知识结构，使自己成为最受欢迎且最有影响力的专家之一。

2.2 积极创新

面向挑战，不畏艰难，是现代高等教育中必需品。在教学方法上寻求新颖之处，在课程设置上考虑多样化，在科研方向上勇于探索未知，是推动整个学术界发展前进不可或缺的一部分。

3.0 培养良好人际关系

在校园环境中建立起健康的人际关系对于提升个人形象至关重要：

3.1 与同事相处融洽

团队合作精神是现代社会的一个重要组成部分。不论是在研究项目中还是在日常行政管理中，与同事们建立起互相尊重、协作无间的情谊，对于构建一个充满活力的工作氛围至关重要。

3.2 与学生保持联系

学习不是孤立存在的事物，它发生在一个复杂的人际网络中。如果我们能够深切理解并尊重每个人的独特性，那么我们的教诲就会更加生动，也更容易被接受和记忆起来。因此，与学生保持亲密而又恰当的人际距离，倾听他们的声音，并用实际行动来回应他们的问题，是我们作为一名优秀大学教授必须坚守的一个原则。

4.0 实践检视与持续改进

最后，但绝非最不重要的一点，就是实践检视与持续改进。这意味着我们不能只停留在理论层面，而应该将理论应用到实际工作中去，并根据反馈信息不断调整我们的策略和方法。此过程中的反思可以通过定期进行的小组讨论、小规模调查或者单独撰写《師 德師風 自查報告》等形式来完成，这些都是非常有效的手段，用以评估当前状态，并制定未来计划，以实现持续性的个人或集体发展。

总结：

从本文开始，我们已经探讨了关于如何为提升高等院校教师职业道德打下坚实基础，以及它们如何帮助塑造更好地支持学生成长环境。通过系统地实施《師 德師風 自查報告》的内容，以及加强相关技能训练，高校老师们能够逐步培育出一种既符合行业标准，又富有创造力的教育文化，这样的文化将会激励更多人才走向教育事业，为中国高等教育贡献力量。