在英语课上插英语课老师我是不是又得再跟老师说一次了
在英语课上插英语课老师
我是不是又得再跟老师说一次了？每当周一的上午，同学们都习惯了这样的场景：坐在教室里，等待着我们的英语老师。然而，这个周一不一样，因为我决定尝试一个新的教学方法——“插入式学习”。
早晨，我站在教室门口，手里紧紧握着我的小提琴。我知道，这可能会是一次冒险，但我相信这将是一个不同寻常的开始。我们班级里的音乐爱好者并不多见，但今天，我要用我的音乐来“插”进英语课。
当第一节课即将开始时，我轻轻推开门，大步走向讲台。我对大家笑了笑，然后打开小提琴盖子，将它调整到最佳位置。有些同学惊讶地抬头望向我，而其他人则显得好奇起来。
"大家好！" 我高声喊道," 今天我们要尝试一种新颖的学习方式——通过音乐来记忆单词和短语!"
随后，我便演奏起了一首流行歌曲，同时在旁边展示单词卡片。当旋律中断，我们一起重复那些被流畅融入旋律中的英文词汇。这个过程中，没有人注意到时间已经飞逝，我们仿佛进入了一种完全不同的学习状态。
尽管有些学生初期感到困惑，但很快他们就投入到了这种独特的学习环境中。在整个课程中，他们不断地参与、思考，并且激发出了他们内心深处隐藏的情感与创造力。这让我意识到，用音乐作为教学工具可以极大地提高学生的参与度和兴趣。
最后，当铃声响起结束课程时，我们一起掌声欢呼。这是我第一次看到这样多样化、充满活力的学习氛围，它超越了语言本身，让每个人都有机会表达自己，从而更深刻地理解所学内容。
从那以后，“插入式学习”成为了我们的定期活动，每次都是令人难忘的一段经历。不仅如此，它也让我们学会了如何在日常生活中找到更多机会去探索新的教育方法，为自己的未来铺平道路。而对于那位专注于传授知识但同时也愿意接受新挑战的老师来说，她不仅成了我们的英语教师，更成为了一名鼓励创新思维和实验性的艺术家指引者。
